| Принципи навчального процесу професійно-технічних навчальних закладів |
| Українські реферати - Педагогіка |
| Автор: ШЕР (реферати, курсові роботи) |
Таблиці, схеми, графіки, малюнки, формули, розрахунки, практичний матеріал, а також оформлення роботи будуть доступні після завантаження реферату (скачати реферат).Принципи навчального процесу професійно-технічних навчальних закладів
Курсова робота з педагогіки
Також дивіться: Курсова робота - Учнівське самоврядування у професійно-технічних навчальних закладах ВСТУП Навчання - одне з основних понять дидактики. Це - цілеспрямований процес взаємодії між педагогом та учнями з метою їхнього розвитку, освіти і виховання. Ступінь активності учнів у цій взаємодії різний. Нова стратегія освіти передбачає особистісно-орієнтоване навчання. Сутністю його є партнерство всіх учасників навчально-виховного процесу, утвердження ідей гуманізму, стимулювання до творчості й самореалізації як учнів, так і педагогів. Дидактична сутність навчання полягає в тому, що воно відбувається у постійній взаємодії двох діяльностей: викладання і учіння. Викладає - педагог, учитель, особа, яка передає, навчає, допомагає комусь опанувати певний зміст, способи діяльності тощо. Отже, слово «викладати» має два значення: 1) розповідає, передає знання і 2) організовує навчання. Учень, засвоюючи, навчається - в нього відбувається процес учіння. Поняття навчальний процес охоплює всі компоненти навчання: діяльність викладача, діяльність учня, засоби, за допомогою яких здійснюється цей процес, форми, в яких він реалізується. Оскільки у процесі навчання виховується особистість, розвиваються її пізнавальні здібності, то правомірною є назва навчально-виховний процес. Процеси навчання і виховання мають спільні структурні компоненти. Характеризуючи їх, зокрема, виділяють: мету, зміст, принципи, методи, форми організації, результати. Навчання здійснюється на основі обґрунтованих і перевірених практикою дидактичних принципів. Зумовлені закономірностями і завданнями виховання й освіти, принципи навчання визначають його спрямованість, зміст, організаційні форми і методи. Принцип навчання (дидактики) — твердження, що визначає зміст, організаційні форми та методи навчальної роботи. Сучасна дидактика, трактуючи навчання як процес передачі, засвоєння знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності, відповідно розглядає і систему його принципів, яку утворюють принцип науковості, принцип доступності, принцип зв'язку навчання з життям, принцип свідомості й активності учнів, принцип наочності та ін. Темою курсової роботи обрано питання: «Принципи і закономірності навчального процесу професійно-технічних навчальних закладів». Мета курсової роботи – розглянути та застосувати на практиці принципи навчального процесу. Гіпотеза курсової роботи – при чіткому використанні педагогом усіх принципів та закономірностей навчання в своїй роботі, покращується сам навчальний процес. Предмет курсової роботи – поняття принципів та закономірностей навчального процесу. Об’єкт – учні ПТНЗ. Завдання курсової роботи: 1. Визначити поняття процесу навчання, розглянути його структуру; 2. Розглянути принципи навчання; 3. Розглянути закономірності навчального процесу; 4. Провести практичні дослідження з поставленого питання.
Tags: |